西南交大附中2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动安排-西南交通大学附属中学
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西南交大附中2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动安排
发布日期: 2016-06-27 浏览次数:

根据《成都市教育局关于组织开展成都市2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》及《金牛区教育局办公室关于组织开展2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》的有关要求,经研究,现将我校参加国家、省、市、区2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的有关安排通知如下。

一、活动目标

全校教职工要认真学习文件,提高自身对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,增强自身在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性,充分利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课。

二、活动组织

本次活动由教发中心牵头、教务处、现代教育技术中心及各教研组配合组织实施。

教发中心负责制定活动组织方案与工作安排,负责教师基本信息管理,负责组织教师网上“晒课”与“优课”推荐上报等工作。

教务处负责组织“优课”推荐评选及教学指导等工作。

现代教育技术中心负责提供技术、设备支持及“优课”视频制作等工作。

各教研组负责本组教师网上“晒课”检查与本组教师“优课”推荐、教学指导等工作。

三、活动内容

(一)鼓励全校教师网上“晒课”

是指教师在国家平台上传并展示反映本人一堂课的设计、实施和评价过程的相关内容,供其他教师教学参考和借鉴。

1.版本要求。

“晒课”教材的版本为经教育部审定中小学教材,以教育部公布的 2015 年度教学用书目录为准(教基二厅〔2015〕1 号)。

2.节点确定。

“晒课”平台所提供的目录体系最小节点为“晒课”的最小单位。“晒课”平台最小节点划分原则为可通过1-3个课时完成教学的知识节点。

3.“晒课”内容。

教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选,拟参加“优课”征集的为必选)和评测练习(可选)等。

内容须符合 2011 版义务教育课程标准和普通高中课程标准(实验)要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题等课堂教学内容。

鼓励教师上传课堂实录,。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容,过程完整(最低不少于 30 分钟),画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。课堂实录片头不超过 5 秒,应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录为幅面要求达到 720*576 以上,视频码流为 320Kbit/s 以上。教师所提交的“晒课”内容须为本人教学实践中所产生的内容,不得冒名顶替,杜绝抄袭,引用资料须注明出处和原作者。

(二)学校组织“优课”征集

1.各教研组按20%的比例推荐教师参加校级“优课”征集评选(说课)。

2.学校按全校教师5%的比例评选出校级“优课”(说课)征集一等奖、二等奖(评价标准参照附件1),一等奖获得者将推荐参加区级以上“优课”征集评选。

3.参加区级以上“优课”征集评选所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录和评测练习等(其中课堂实录由学校安排进行)。

其他内容同“晒课”。

四、活动方式

主要包括教师网上“晒课”与“优课”征集两个阶段。

(一)网上“晒课”。

参加教师登陆四川省教育资源公共服务平台(网址: http://www.scedu.com.cn,已参加上一年度活动的教师凭注册的账号和密码直接登录,新参加活动教师需先注册),利用平台提供的“晒课”功能进行实名制网上“晒课”。

(二)“优课”征集。

参加区级以上“优课”评选的课例在完成“一师一优课,一课一名师”活动平台(http://www.scedu.com.cn)晒课后,还需在金牛教育在线名师优课栏目(http://www.cdjnjy.com/jnmsyk)上传相关资料,参加区级评选,优秀课例推荐参加市级评选。

五、活动要求

1.宣传与动员。各教研组要高度重视,精心组织,宣传动员,把此项活动作为推进本组教师教育信息化工作的重要抓手,深入推进信息技术在课堂教学中的深入应用、常态化应用。

2.鼓励全校教师参网上“晒课”活动,该活动将计2016-2017年度校本培训4学时。

3.各教研组按20%(有零进1)的比例推荐教师参加校级“优课”征集评选。

4.校级“优课”征集评选将安排在下期开学前进行,一等奖获得者将推荐参加区级以上“优课”征集评选。

5.参加区级以上“优课”征集评选的教师,其课堂实录由学校负责安排(2016年9月10日前录制)。

六、时间安排

教研组推荐:2016年6月30日前完成推荐并报教发中心。

学校培训:2016年7月8日前。

学校“优课”征集评选:2016年8月30日前。

学校安排课堂实录:2016年9月10日前。

“晒课”时间为:2016年7月1日-9月15日。

区级评选时间为:2016年9月20日-9月30日。

市、省级优课评选时间:2016年10月-11月。

国家级“优课”评审:2016年12月-2017年2月。

七、活动奖励

1.校级“优课”征集评选将分别评选出一等奖、二等奖,一等奖获得者将推荐参加区级“优课”征集评选,一等奖获得者所在教研组将获得优秀组织奖。学校将按有关奖励条例进行奖励。

2.区教培中心组织相关专家对各学校推送的优秀课例进行评审(评审标准见附件一),按一定比例评选出区级一、二等奖,颁发证书,并推荐优秀课例参加市级评选。

3.区教育局根据各单位活动组织情况、参加“晒课”数据、报送课例情况和获奖情况,对成效显著的学校颁发优秀组织奖。

4.四川省教育厅、成都市教育局对征集的省、市级“优课”教师颁发证书。教育部对被征集到国家平台的“优课” 的作者给予适当补贴。

八、活动联系人

教发中心:龚政、黄建军,电话:87634459

区教育局普教科:季红雨,电话:87798210

区教培中心:李军、程弟松、易立铁,电话:87566101-8705、87566101-8703,87566012

教仪设备科:査仕兵,电话:87798781

QQ群:

区级:群号50194108(区教育信息化分管领导群)

市级学校群:群号:413701515,活动教师可加入。

附件:

1.“优课”评价内容(参考表)

2.2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”课堂实录技术制作要求

   

                                                   教师发展中心

                                                     2016年6月16日


附件1

“优课”评价内容(参考表)

评价指标

权重

指标描述

教学设计

10

教材与学情分析准确、全面;教学目标明确、具体、可操作,体现三维目标整体要求;重点、难点处理符合学生认知规律;情境与活动设计指向问题解决。

教学过程

10

教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰;课堂容量适当,时间布局合理。

10

教学组织形式多样,方法有效,引导学生自主、合作、探究学习;反馈和评价及时恰当。

10

面向全体、注重差异,学生参与面广;突出学生主体性和教学互动性。

10

熟练、合理地应用信息技术设备;应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价。

10

应用数字资源改变教学内容呈现方式,帮助学生理解、掌握和应用知识。

教学效果

10

学生学习兴趣浓厚,积极主动,参与度高,在学习活动中获得良好体验,课堂气氛活跃有序。

10

完成既定教学目标,使不同层次学生都能基本掌握所学科目的知识。

10

能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展。

技术规范

10

晒课界面组织合理、信息完整、语言规范;课件运行正常,链接准确;视频拍摄内容完整、画面清晰,声画同步。

 

附件2

2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”

课堂实录技术制作要求(成都市)

课堂实录是指教学过程视频,展现的是课堂教学的所有内容,过程要完整,画面清晰。课堂实录后应对其进行适当剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。具体要求:

1.课堂实录时长最低不少于30分钟。

2.课堂实录要有片头,片头时长不超过5秒。内容包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。建议采用蓝底,白字加黑边,黑边宽设为1。

3.课堂实录要有片尾,时长不超过5秒。整幅内容包括:(制作人员)制作单位、制作时间等。蓝底,白字加黑边,黑边宽设为1。

4.课堂实录的格式为MP4文件,不大于1GB。原片分辨率在720*576或以上,码流为0.5-1Mbps(平台上传时自动转换)。

5.建议使用2台摄像机,多机位更佳;单机录制必须进行后期剪辑处理;录播教室须采用手动控制,镜头须及时跟进。在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。

6.课堂教学录制需要做到:主体突出,图像清晰,构图完美,镜头运动平稳,画面表现力强,用光合理,色调统一,色彩还原正确。

7.编辑点平滑流畅,编辑与切换节奏符合教学内容的要求。

8.字幕符合国家标准,使用恰当、醒目。

9.音响运用恰当,音量适中,无噪音干扰。

10.使用录播教室的。教师始终处在图像定位范围之内,教师走动时不能出现跟丢情况,整个跟踪过程连续、稳定、平滑、无跳跃。教师、学生、资源信号适当切换,充分体现教学过程及环节。有多个学生同时回答问题或无学生起立时,进行学生全景拍摄;有一名学生回答问题时进行定位并采用中近景拍摄。

  

  成都市教育技术装备管理中心

  2016年5月24日

 


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